J’ai des inquiétudes au sujet du développement de mon enfant
Est-ce de l’autisme, ou est-ce que je m’inquiète pour rien?
Un commentaire du milieu de garde, un changement dans la communication ou une impression persistante. Vous n’avez pas besoin d’avoir toutes les réponses avant de demander de l’aide. Commencez par les signes que vous avez remarqués, puis préparez les questions à poser à un professionnel.
Commencez par ces guides
Choisissez un guide. Il n’est pas nécessaire de tout lire ni de suivre chaque étape.
- Premiers signes de l’autisme : repères à 12, 18, 24 et 36 mois
Le pointage, la réponse au prénom, les échanges de regards, le jeu et le langage font partie des observations à discuter avec un professionnel. Un signe isolé ne constitue pas un diagnostic. Notez les situations récurrentes et demandez conseil si le développement de votre enfant vous préoccupe, sans devoir d’abord établir vous-même une explication.
- Préparer une consultation au sujet du développement de votre enfant au Québec
Des formulations pour préparer le rendez-vous, les documents à apporter et les premières démarches au Québec : CLSC, médecin de famille et Agir tôt. Des questions à poser lorsqu’on vous propose d’attendre et de réévaluer la situation.
- Perte de mots ou de capacités : préparer une évaluation
Votre enfant n’utilise plus certains mots, gestes ou capacités qu’il avait acquis. Ce changement mérite d’être décrit à un professionnel de la santé. La régression figure parmi les signes associés à l’autisme, mais elle ne permet pas d’en déduire la cause. Notez ce qui a changé et quand; demandez quelle évaluation et quel degré d’urgence conviennent à la situation.
Autres guides en français · 3
- Comprendre le M-CHAT-R/F, un outil de dépistage de l’autisme
Ce guide explique ce que le M-CHAT-R/F permet de repérer, la portée d’un résultat positif ou négatif et les démarches pour en discuter avec votre médecin ou votre CLSC au Québec. Le M-CHAT-R/F comporte 20 questions destinées aux parents, puis un entretien de suivi dans certaines situations. Un résultat positif n’est pas un diagnostic; un résultat négatif n’exclut pas l’autisme. Vérifiez avec un professionnel que l’outil convient à l’âge et à la situation de votre enfant, puis apportez les résultats à votre médecin ou à votre CLSC.
- Les filles, les enfants discrets et le masquage : pourquoi l’autisme passe inaperçu
Pourquoi les filles autistes et les enfants discrets et dociles sont-ils souvent reconnus plus tard? Ce guide décrit ce qu’il est utile d’observer dans différents milieux et comment parler de vos préoccupations lorsque le milieu de garde ou l’école indique que tout va bien.
- Autisme, TDAH et retard de langage : des portraits qui se chevauchent à 2 ans
À 2 ans, l’autisme, le TDAH, le retard de langage et le retard global de développement peuvent se ressembler, et l’appellation peut changer avec le temps. Pourquoi cela peut réduire l’enjeu du premier diagnostic, et pourquoi les mesures de soutien se recoupent elles aussi.
Guides offerts en anglais seulement · 1
- Is that me? Heredity and a parent's own diagnosis (en anglais)
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